αθανασία: Λογοτεχνία α΄γυμνασίου

Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Λογοτεχνία α΄γυμνασίου. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Τετάρτη 13 Μαΐου 2015

Ο Βάνκας - Άντον Τσέχωφ

O Bάνκας-Α.Τσέχωφ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

1.Ποιο είναι το θέμα που θίγει το διήγημα και ποια τα κεντρικά πρόσωπα;

2.Να δώσετε έναν πλαγιότιτλο για κάθε ενότητα του κειμένου, όπως σας δίνονται παρακάτω:

Α΄ενότητα «Ο Βάνκας ζούκοφ…….απόμεινες» ……………………………………………………………

Β΄ενότητα «Ο Βάνκας κοίταξε ….για τις γιορτές»………………………………………………………….

Γ΄ενότητα «Ο Βάνκας αναστεναξε … έλα»…………………………………………………………………

Δ΄ενότητα «Ο Βάνκας δίπλωσε … την ουρά του…»………………………………………………………..

3. Το διήγημα κινείται σε δύο χρονικά επίπεδα :το παρόν και το παρελθόν. Να εντοπίσετε τα ανάλογα σημεία μέσα στο κείμενο και να βρείτε με ποιο τρόπο εκφράζεται το καθένα.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Ποιος αφηγείται την ιστορία; Ακούμε τη φωνή του σε ολόκληρο το κείμενο ή υπάρχουν σημεία που μιλάει κάποιος άλλος και ποιος είναι αυτός; Τι πετυχαίνει με το τέχνασμα αυτό ο συγγραφέας;

5.Ποια είναι τα συναισθήματα του μικρού Βάνκα για τον παππού του; Να εντοπίσετε τα σχετικά σημεία στο κείμενο.

6.Να συγκρίνετε τη ζωή του Βάνκα στην πόλη με αυτή που ζούσε στο χωριό με τον παππού. Ποιες διαφορές εντοπίζετε;

7. Να παρουσιάσετε την προσωπικότητα του μικρού Βάνκα όπως διαγράφεται μέσα στο κείμενο.

8. Σε ποιο σημείο ο συγγραφέας καταγγέλλει τις άσχημες συνθήκες κάτω από τις οποίες ζουν και εργάζονται οι μικροί βιοπαλαιστές;

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9. Ποια συναισθήματα σας προκαλεί το τέλος του διηγήματος;

10. Να συγκρίνετε τους δύο ήρωες , τον Βάνκα και τον Κωνσταντή (από το ομώνυμο απόσπασμα της Λίτσας Ψαραύτη σελ.165 του βιβλίου) ως προς τις συνθήκες ζωής τους.

ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ

Να δώσετε ένα διαφορετικό τέλος στο διήγημα.

Δευτέρα 23 Φεβρουαρίου 2015

Η ζωή στη Σύμη -παρουσίαση για το μάθημα της Λογοτεχνίας

η ζωή στη σύμη from athntanta

ΠΡΩΙΝΟ ΑΣΤΡΟ –ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ –ΠΡΩΙΝΟ ΑΣΤΡΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

1.Να βρείτε και να γράψετε τις εικόνες που υπάρχουν στο ποίημα. Στη συνέχεια να τις ξεχωρίσετε σε ρεαλιστικές και φανταστικές.

2.Να βρείτε τα υποκοριστικά του ποιήματος και να τα γράψετε. Στη συνέχεια γράψτε δίπλα στο καθένα την απλή λέξη.

3.Να καταγράψετε όλα όσα θέλει ο ποιητής να προσφέρει στην κόρη του.

4.Να γράψετε από ποια πράγματα θέλει να προστατέψει ο ποιητής την κόρη του.

5.Να συγκρίνετε το ποίημα με το δημοτικό «Ύπνε μου κι έπαρέ μου το» με άξονα:

-α) αυτά που θέλουν να προσφέρουν στο μικρό παιδί

-β)το χριστιανικό στοιχείο

-γ)τα συναισθήματα του «τραγουδιστή».

ΥΠΝΕ ΜΟΥ ΚΙ ΕΠΑΡΕ ΜΟΥ ΤΟ

ΥΠΝΕ ΜΟΥ ΚΙ ΕΠΑΡΕ ΜΟΥ ΤΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

1.Να βρείτε μέσα στο τραγούδι τα παρακάτω στοιχεία:

· Υπερβολή …………………………………………………………………………

· Προσωποποίηση …………………………………………………………………..

· Επαναλήψεις ………………………………………………………………………

· Νόμος των τριών ……………………………………………………………………

· Μυθολογικά στοιχεία ……………………………………………………………….

· Θρησκευτικά στοιχεία ……………………………………………………………….

2. Τι ζητάει ο τραγουδιστής από τον ύπνο και τι του τάζει ως αντάλλαγμα;

· ………………………………………………………………………………………….

· …………………………………………………………………………………………

3. Τι εύχεται για το μικρό κορίτσι;

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. Ποιες πόλεις αναφέρει και ποιο είναι το χαρακτηριστικό της καθεμίας;

· .........................................................................................................................................

· ………………………………………………………………………………………….

5. Να αναφέρετε τα προϊόντα που αναφέρονται στο τραγούδι και να τα αντιστοιχίσετε με τις κατάλληλες δραστηριότητες-εργασίες των ανθρώπων.

· ………………………………………… α. γεωργία

· ………………………………………… β. κτηνοτροφια

· ………………………………………… γ.αρτοποιία

· …………………………………………. δ. υφαντουργία

· ………………………………………….. ε.μελισσοκομία

· …………………………………………. στ.αργυροχρυσοχοϊα

6.Να εντοπίσετε λέξεις και φράσεις που ανήκουν στο γλωσσικό ιδίωμα της Καρπάθου.

7. Να εντοπίσετε τους στίχους που έχουν ομοιοκαταληξία. Τι παρατηρείτε; Ομοιοκαταληκτούν όλοι ή κάποιοι ξεχωρίζουν; Τι αποτέλεσμα φέρνει αυτό στο τραγούδι;

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8.Να αποδώσετε το τραγούδι σε πεζό λόγο (5-6 σειρές) στο τετράδιό σας.

9. Να αναζητήσετε και να παρουσιάσετε στην τάξη ένα νανούρισμα που ήταν διαδεδομένο στην περιοχή σας. Ρωτήστε γονείς ή γιαγιάδες ή ανατρέξτε σε γραπτές μαρτυρίες ή στο διαδίκτυο.

Ο Σαρλό και το αθάνατο νερό-Ντίνος Δημόπουλος

Ο Σαρλό και το αθάνατο νερό-Ντίνος Δημόπουλος Φύλλο εργασίας

1.Ποια είναι τα κεντρικά πρόσωπα του αποσπάσματος; Ποιος αφηγείται την ιστορία;(Να αναφέρετε σε ποιο πρόσωπο και χρόνο γίνεται η αφήγηση).

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.Να χωρίσετε το κείμενο σε 4 ενότητες και να δώσετε από έναν πλαγιότιτλο.

3.Να περιγράψετε τις σκέψεις του Πέτρου:

· πριν ξεκινήσουν ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….

· κατά τη διαδρομή προς την πόλη……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

· κατά τη διάρκεια της παράστασης…………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4.Να εντοπίσετε τις αφηγηματικές τεχνικές που χρησιμοποιούνται: (αναφέρετε ένα σημείο για την καθεμία)

· αφήγηση ................................................................................................................................... …………………………………………………………………………………………………

· περιγραφή …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

· διάλογος ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….

Τι προσφέρει η κάθε μία στην αφήγηση της ιστορίας;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5.Τα γεγονότα δίνονται με χρονολογική σειρά. Υπάρχουν όμως και μερικές αναδρομές (αναδρομή = ανάμνηση από το παρελθόν).Να τις εντοπίσετε.

6. «Κι αυτός μήτε μίλησε…….. μην τον ακούσουν οι άλλοι». Να εντοπίσετε ένα ασύνδετο και ένα πολυσύνδετο σχήμα στο απόσπασμα αυτό. Τι αποτέλεσμα δίνει η χρήση αυτών των δύο σχημάτων στην αφήγηση;

7.Να σχολιάσετε τη γλώσσα του κειμένου και να καταγράψετε λέξεις που δε γνωρίζετε τη σημασία τους και πιθανόν να ανήκουν σε γλωσσικό ιδίωμα του παρελθόντος.

8.Να εντοπίσετε στο κείμενο συνήθειες και σκηνές του παρελθόντος που έχουν εκλείψει στις μέρες μας.

9. Στη συνέχεια να περιγράψετε την προετοιμασία για μια δική σας έξοδο στον κινηματογράφο. (Μία παράγραφος στο τετράδιό σας)

10.Τι ζητάει ο Πέτρος από τον Σαρλό και τι φανερώνει αυτό για τον χαρακτήρα του;

11.Να αναφέρετε μια ταινία που είδατε στον κινηματογράφο πρόσφατα και τα συναισθήματα που σας προκάλεσε. (Στο τετράδιο)