επικοινωνιακό πλαίσιο

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

1.      ΑΡΘΡΟ

Όταν καλείστε να γράψετε ένα άρθρο πρέπει να προσέχετε τα εξής:

·         τον τίτλο (να βάλετε έναν τίτλο σχετικό με το θέμα αλλά και αρκετά πρωτότυπο)

«ξένες γλώσσες : ένα παράθυρο στον κόσμο» 

«Ελλάδα-μια χώρα με παρελθόν , παρόν και (αβέβαιο) μέλλον»

«ρατσισμός» μια μεταδοτική ασθένεια

·         τον πρόλογο ( στην πρώτη παράγραφο του κειμένου σας καλό θα είναι να αναφερθείτε γενικά στο θέμα και να κάνετε την τοποθέτησή σας, να δηλώσετε δηλαδή την άποψή σας για το θέμα. Καλό θα είναι –ανάλογα πάντα με το θέμα του άρθρου-να ξεκινήσετε με κάποιο γεγονός της επικαιρότητας που θα αποτελέσει την αφόρμηση για την ανάπτυξη του θέματός σας).

Για παράδειγμα: «Όλοι γνωρίζουμε το συγκλονιστικό γεγονός που συντάραξε την τοπική κοινωνία της πόλης μας και απασχολεί σοβαρά όλους μας. Αναφερόμαστε στον θάνατο ενός 17χρονου μαθητή από την  υπερβολική χρήση ναρκωτικών ουσιών. Το ανησυχητικό είναι ότι σύμφωνά με την ανακοίνωση της αστυνομίας η διακίνηση των απαγορευμένων ουσιών γινόταν έξω από το λύκειο της  περιοχής. Με αφορμή αυτό το περιστατικό, όλοι αναρωτιόμαστε ποιοι είναι οι λόγοι που οδηγούν τους νέους στα ναρκωτικά και τι μπορούμε να κάνουμε για να τους προστατέψουμε. Ας αναζητήσουμε λοιπόν τις απαντήσεις στα ερωτήματα αυτά.»

·         τη γλώσσα και το ύφος ( γράφουμε σε απλή αλλά προσεγμένη γλώσσα και σε απλό, τυπικό, ενημερωτικό ύφος. Χρησιμοποιούμε κυρίως γ’πρόσωπο, αλλά και α΄πληθυντικό ( για περισσότερη αμεσότητα).

·         τον επίλογο (κλείνουμε το άρθρο με ανακεφαλαίωση όσων αναφέρθηκαν είτε με κάποιο συμπέρασμα)

«Ανακεφαλαιώνοντας, πρέπει να επιλύσουμε τα σημαντικότερα προβλήματα των νέων, την ανεργία, την ανασφάλεια για το μέλλον, την έλλειψη επικοινωνίας με την οικογένεια και την ελλιπή παιδεία, ώστε να θέσουμε τα θεμέλια για υγιείς και ολοκληρωμένες προσωπικότητες που δεν θα κινδυνεύουν από τη μάστιγα των ναρκωτικών. Τέλος μια ισχυρή και αυστηρή νομοθεσία που θα εμποδίζει τη διακίνηση των απαγορευμένων ουσιών και θα επιβάλει αυστηρές ποινές θα συντελέσει στο να μην θρηνήσουμε άλλα θύματα.»

2.      ΟΜΙΛΙΑ

Η ομιλία είναι ένα ιδιαίτερο κείμενο καθώς προορίζεται για δημόσια παρουσίαση . Καθώς λοιπόν απευθύνεται σε κάποιο κοινό δεν πρέπει να ξεχνάτε τα εξής:

·         Προσφώνηση (στην αρχή του κειμένου σας θα πρέπει να απευθυνθείτε στο ακροατήριό σας ανάλογα με τη σύστασή του- συμμαθητές, συμπολίτες, γονείς, έφηβοι βουλευτές κ.α.)

«αγαπητοί συμμαθητές»  «αξιότιμοι έφηβοι βουλευτές» «αγαπητοί συνδημότες»

·         Πρόλογος ( στον πρόλογο, αμέσως δηλαδή μετά την προσφώνηση πρέπει να δηλώσετε ποιος είστε και με ποια ιδιότητα εκφωνείτε την ομιλία και φυσικά ποιο είναι το θέμα για το οποίο θα μιλήσετε)

«είμαι μαθητής της γ’ γυμνασίου και ως εκπρόσωπος του σχολείου μου, στα πλαίσια της σημερινής ημερίδας ,θα σας παρουσιάσω τις πτυχές ενός σύγχρονου προβλήματος που μας απασχολεί όλους. Αναφέρομαι στο πρόβλημα των ναρκωτικών και στους λόγους που οδηγούν ολοένα και περισσότερους νέους στην αναζήτηση διεξόδου μέσω των ναρκωτικών. Θα προσπαθήσουμε να εντοπίσουμε αυτούς τους λόγους αλλά και να αναζητήσουμε τις κατάλληλες λύσεις για να το περιορίσουμε και ίσως να το εξαλείψουμε»

·         Ύφος ( για να διατηρούμε την επαφή με το ακροατήριο καλό είναι να απευθυνόμαστε σε αυτό σε β’  ή α’πληθυντικό πρόσωπο όχι μόνο στην προσφώνηση αλλά και σε τακτά διαστήματα κατά τη διάρκεια της ομιλίας)

·         Ερωτήματα ( μπορούμε να θέτουμε ρητορικά ερωτήματα στο κοινό για να διατηρούμε την επαφή αλλά και να δημιουργούμε έντονο προβληματισμό)

·         Αποφώνηση ( δεν ξεχνάμε στο τέλος να ευχαριστήσουμε το ακροατήριο για την υπομονή του και το χρόνο που μας διέθεσε)

 «ελπίζω όσα αναφέρθηκαν να σας προβλημάτισαν και να αποτελέσουν αφορμή για περαιτέρω προβληματισμό και σκέψη»

«ευχαριστώ πολύ για το χρόνο σας»

3.ΕΠΙΣΤΟΛΗ

Η επιστολή μπορεί να είναι φιλική ή επίσημη και ανάλογα θα πρέπει να προσαρμόσουμε το ύφος του κειμένου (περιεχόμενο και γλώσσα). Δεν ξεχνάμε:

·         Τόπος και ημερομηνία ( πάνω δεξιά)

·         Προσφώνηση ( αγαπητέ, αξιότιμε, κύριε, σεβαστέ…..)

·         Πρόλογος ( αναφέρουμε ποιοι είμαστε και ποιος είναι ο λόγος που γράφουμε αυτή την επιστολή. Παρουσιάζουμε με συντομία το θέμα που θα αναπτύξουμε παρακάτω)

«Αξιότιμε κύριε Δήμαρχε,

Είμαστε μια ομάδα μαθητών του γυμνασίου ………….. και σας στέλνουμε αυτή την επιστολή για να σας εκθέσουμε τα προβλήματα που αντιμετωπίζει το σχολείο μας μετά την πρόσφατη κακοκαιρία, που έπληξε την περιοχή μας αλλά και να σας προτείνουμε κάποιες λύσεις για την αντιμετώπισή τους. Απευθυνόμαστε σε σας ως το πλέον αρμόδιο πρόσωπο και γιατί πιστεύουμε ότι διαθέτετε την απαραίτητη γνώση και εμπειρία αλλά και την ευαισθησία για να μας βοηθήσετε»

·         Επίλογος ( κλείνουμε την επιστολή με μια ευχή για συνεργασία, ανταπόκριση στα αιτήματά μας ή σύντομη απάντηση)

«αναμένουμε την απάντησή σας σύντομα»

«ελπίζουμε στην άμεση ανταπόκρισή σας»

«ευελπιστούμε ότι θα εισακουστεί το αίτημά μας»

·         Αποφώνηση (στο τέλος κλείνουμε πάντα με έναν χαιρετισμό)

«με εκτίμηση , ο πρόεδρος του 15μελούς»

«με φιλικούς χαιρετισμούς, ο παλιός μαθητής σας»

«με αγάπη, ο εγγονός σου»

·         Ύφος ( ιδιαίτερα όταν η επιστολή μας παρουσιάζει κάποιο αίτημα καλό είναι το ύφος μας να είναι τέτοιο ώστε να προκαλεί τη θετική στάση του αποδέκτη. Να δείχνει την εκτίμησή μας στο πρόσωπό του, την εμπιστοσύνη προς αυτό, και να επικαλείται το ήθος και την προσωπικότητά του)

« γνωρίζοντας την μέχρι τώρα δράση σας και την εμπειρία σας….»

«επικαλούμενοι την ευαισθησία σας στο ιδιαίτερο αυτό ζήτημα…»

«απευθυνόμαστε σε σας καθώς πιστεύουμε πως έχετε την απαραίτητη γνώση και κατάρτιση στο θέμα αυτό…»

Ανεξάρτητα από το είδος του κειμένου δεν πρέπει να ξεχνάμε:

·         Τη δομή (πρόλογος , κύριο μέρος, επίλογος)

·         Την αλληλουχία ( να συνδέουμε τα δομικά μέρη αλλά και τις παραγράφους μεταξύ τους με τις κατάλληλες συνδετικές λέξεις ,φράσεις)

·         Την ισοδύναμη ανάπτυξη των ζητουμένων του θέματος (συνήθως τα ζητούμενα είναι δύο,

μπορεί να είναι αιτίες και τρόποι αντιμετώπισης, μορφές και συνέπειες ενός φαινομένου κ.α. για κάθε ζητούμενο λοιπόν θα πρέπει να αφιερώνουμε την ίδια έκταση στο γραπτό μας  ( μία-δύο παραγράφους)

·         Διαβάζουμε συνολικά το κείμενό μας για να διορθώσουμε τυχόν λάθη, παραλείψεις, ασάφειες.