αθανασία: Φεβρουαρίου 2015

Δευτέρα 23 Φεβρουαρίου 2015

Η ζωή στη Σύμη -παρουσίαση για το μάθημα της Λογοτεχνίας

η ζωή στη σύμη from athntanta

ΠΡΩΙΝΟ ΑΣΤΡΟ –ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ –ΠΡΩΙΝΟ ΑΣΤΡΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

1.Να βρείτε και να γράψετε τις εικόνες που υπάρχουν στο ποίημα. Στη συνέχεια να τις ξεχωρίσετε σε ρεαλιστικές και φανταστικές.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.Να βρείτε τα υποκοριστικά του ποιήματος και να τα γράψετε. Στη συνέχεια γράψτε δίπλα στο καθένα την απλή λέξη.

3.Να καταγράψετε όλα όσα θέλει ο ποιητής να προσφέρει στην κόρη του.

4.Να γράψετε από ποια πράγματα θέλει να προστατέψει ο ποιητής την κόρη του.

5.Να συγκρίνετε το ποίημα με το δημοτικό «Ύπνε μου κι έπαρέ μου το» με άξονα:

-α) αυτά που θέλουν να προσφέρουν στο μικρό παιδί

-β)το χριστιανικό στοιχείο

-γ)τα συναισθήματα του «τραγουδιστή».

ΥΠΝΕ ΜΟΥ ΚΙ ΕΠΑΡΕ ΜΟΥ ΤΟ

ΥΠΝΕ ΜΟΥ ΚΙ ΕΠΑΡΕ ΜΟΥ ΤΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

1.Να βρείτε μέσα στο τραγούδι τα παρακάτω στοιχεία:

· Υπερβολή …………………………………………………………………………

· Προσωποποίηση …………………………………………………………………..

· Επαναλήψεις ………………………………………………………………………

· Νόμος των τριών ……………………………………………………………………

· Μυθολογικά στοιχεία ……………………………………………………………….

· Θρησκευτικά στοιχεία ……………………………………………………………….

2. Τι ζητάει ο τραγουδιστής από τον ύπνο και τι του τάζει ως αντάλλαγμα;

· ………………………………………………………………………………………….

· …………………………………………………………………………………………

3. Τι εύχεται για το μικρό κορίτσι;

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. Ποιες πόλεις αναφέρει και ποιο είναι το χαρακτηριστικό της καθεμίας;

· .........................................................................................................................................

· ………………………………………………………………………………………….

5. Να αναφέρετε τα προϊόντα που αναφέρονται στο τραγούδι και να τα αντιστοιχίσετε με τις κατάλληλες δραστηριότητες-εργασίες των ανθρώπων.

· ………………………………………… α. γεωργία

· ………………………………………… β. κτηνοτροφια

· ………………………………………… γ.αρτοποιία

· …………………………………………. δ. υφαντουργία

· ………………………………………….. ε.μελισσοκομία

· …………………………………………. στ.αργυροχρυσοχοϊα

6.Να εντοπίσετε λέξεις και φράσεις που ανήκουν στο γλωσσικό ιδίωμα της Καρπάθου.

7. Να εντοπίσετε τους στίχους που έχουν ομοιοκαταληξία. Τι παρατηρείτε; Ομοιοκαταληκτούν όλοι ή κάποιοι ξεχωρίζουν; Τι αποτέλεσμα φέρνει αυτό στο τραγούδι;

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8.Να αποδώσετε το τραγούδι σε πεζό λόγο (5-6 σειρές) στο τετράδιό σας.

9. Να αναζητήσετε και να παρουσιάσετε στην τάξη ένα νανούρισμα που ήταν διαδεδομένο στην περιοχή σας. Ρωτήστε γονείς ή γιαγιάδες ή ανατρέξτε σε γραπτές μαρτυρίες ή στο διαδίκτυο.

Ο Σαρλό και το αθάνατο νερό-Ντίνος Δημόπουλος

Ο Σαρλό και το αθάνατο νερό-Ντίνος Δημόπουλος Φύλλο εργασίας

1.Ποια είναι τα κεντρικά πρόσωπα του αποσπάσματος; Ποιος αφηγείται την ιστορία;(Να αναφέρετε σε ποιο πρόσωπο και χρόνο γίνεται η αφήγηση).

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.Να χωρίσετε το κείμενο σε 4 ενότητες και να δώσετε από έναν πλαγιότιτλο.

3.Να περιγράψετε τις σκέψεις του Πέτρου:

· πριν ξεκινήσουν ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….

· κατά τη διαδρομή προς την πόλη……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

· κατά τη διάρκεια της παράστασης…………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4.Να εντοπίσετε τις αφηγηματικές τεχνικές που χρησιμοποιούνται: (αναφέρετε ένα σημείο για την καθεμία)

· αφήγηση ................................................................................................................................... …………………………………………………………………………………………………

· περιγραφή …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

· διάλογος ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….

Τι προσφέρει η κάθε μία στην αφήγηση της ιστορίας;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5.Τα γεγονότα δίνονται με χρονολογική σειρά. Υπάρχουν όμως και μερικές αναδρομές (αναδρομή = ανάμνηση από το παρελθόν).Να τις εντοπίσετε.

6. «Κι αυτός μήτε μίλησε…….. μην τον ακούσουν οι άλλοι». Να εντοπίσετε ένα ασύνδετο και ένα πολυσύνδετο σχήμα στο απόσπασμα αυτό. Τι αποτέλεσμα δίνει η χρήση αυτών των δύο σχημάτων στην αφήγηση;

7.Να σχολιάσετε τη γλώσσα του κειμένου και να καταγράψετε λέξεις που δε γνωρίζετε τη σημασία τους και πιθανόν να ανήκουν σε γλωσσικό ιδίωμα του παρελθόντος.

8.Να εντοπίσετε στο κείμενο συνήθειες και σκηνές του παρελθόντος που έχουν εκλείψει στις μέρες μας.

9. Στη συνέχεια να περιγράψετε την προετοιμασία για μια δική σας έξοδο στον κινηματογράφο. (Μία παράγραφος στο τετράδιό σας)

10.Τι ζητάει ο Πέτρος από τον Σαρλό και τι φανερώνει αυτό για τον χαρακτήρα του;

11.Να αναφέρετε μια ταινία που είδατε στον κινηματογράφο πρόσφατα και τα συναισθήματα που σας προκάλεσε. (Στο τετράδιο)

Η Νέα Παιδαγωγική –Ν. Καζαντζάκης

1. Ποια είναι τα πρόσωπα της ιστορίας; Ποιο από αυτά είναι ο αφηγητής;

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Ποια είναι τα συναισθήματα του μικρού πριν φτάσει στο σχολείο και γιατί;

Από πού αντλεί θάρρος και με ποιο τρόπο; ………………………………………………………………………………………………

3. Πώς περιγράφεται ο δάσκαλος της πρώτης τάξης μέσα στο κείμενο και γιατί ο μικρός τον βλέπει έτσι; ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Ποιες παιδαγωγικές αντιλήψεις της εποχής διαφαίνονται μέσα από το διάλογο πατέρα-δασκάλου; ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Περιγράψτε το δάσκαλο της Τετάρτης με βάση το κείμενο: (εξωτερική εμφάνιση) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. Τι νομίζετε ότι πρέσβευε η Νέα Παιδαγωγική για την οποία έκανε λόγο ο δάσκαλος και τι εφάρμοζε στην πράξη ο ίδιος;

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

7.Να χαρακτηρίσετε ο δάσκαλο της τετάρτης με βάση τη συμπεριφορά του, τα λόγια του και τα λεγόμενα του αφηγητή.

8.Να χαρακτηρίσετε τον πατέρα μέσα από τη συμπεριφορά του και να βγάλετε συμπεράσματα για τη σχέση γονιών –παιδιών εκείνη την εποχή.

9.Να χωρίσετε το κείμενο σε ενότητες και να δώσετε από έναν πλαγιότιτλο:

· ………………………………………………………………………………………

10. Να χαρακτηρίσετε τη γλώσσα του κειμένου και να εντοπίσετε λέξεις που ανήκουν στο κρητικό ιδίωμα:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11. Να αναφέρετε ένα παράδειγμα μέσα από το κείμενο για τον καθένα από τους παρακάτω αφηγηματικούς τρόπους:

· Αφήγηση …………………………………………………………………………….

· Περιγραφή ……………………………………………………………………….......

· Διάλογος ……………………………………………………………………………..

12. Να αναφέρετε ένα παράδειγμα μέσα από το κείμενο για το καθένα από τα παρακάτω εκφραστικά μέσα:

· Παρομοίωση …………………………………………………………………………

· Μεταφορά …………………………………………………………………………...

· Επανάληψη …………………………………………………………………………..

13. Να συγκρίνετε το δάσκαλο του κειμένου με τους σημερινούς δασκάλους. Ποια συμπεράσματα βγάζετε; ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

14. Ποιες είναι οι παιδαγωγικές μέθοδοι που πρέπει να ακολουθούνται στο σχολείο σήμερα; Σας ικανοποιούν οι ισχύουσες και ποιες θα προτείνατε εσείς;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………γ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

15. Να γράψετε ένα σύντομο βιογραφικό σημείωμα για τον Ν. Καζαντζάκη ( γέννηση, θάνατος, σημαντικά γεγονότα, έργα, διακρίσεις)