Eρωτόκριτος του Βιτσέντσου Κορνάρου

Οι μαθητές του Γ2 του Γυμνασίου Βαθυλάκκου διάβασαν τον Ερωτόκριτο, άκουσαν τη μελοποίησή του, ερεύνησαν, μελέτησαν,σύγκριναν ,εμπνεύστηκαν και τα αποτελέσματα της προσπάθειάς τους τα παρουσιάζουμε παρακάτω.

• βιογραφία του ποιητή 
• παρουσίαση του έργου
• πηγές έμπνευσης και σύγκριση με άλλα έργα
• δημιουργικές εργασίες μαθητών (διάλογος Αρετούσας - Ερωτόκριτου)
• ζωγραφικά έργα 

  

  Μαρτινίδου Μάγδα
  
  
  
  
  

  

  
  

  

  Ξύντα Ελένη-Ρουμελιώτη Μαρκέλλα
  
  
  
  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

 
... και το αγαπημένο μας βίντεο!

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ-γυμνάσιο Βαθυλάκκου

Στα πλαίσια της 3ης ενότητας της Νεοελληνικής Γλώσσας στην Γ τάξη του Γυμνασίου  οι μαθητές των δύο τμημάτων της τρίτης τάξης συνέταξαν δύο ερωτηματολόγια για να διερευνήσουν τις απόψεις των συντοπιτών τους σχετικά με το φαινόμενο του ρατσισμού και της ξενοφοβίας. Το ένα τμήμα (Γ1) εργάστηκε με τους ενήλικες εκτός σχολείου και το άλλο τμήμα (Γ2) με τους συμμαθητές.
Οι μαθητές συνέταξαν τα ερωτηματολόγια, τα μοίρασαν, τα μελέτησαν, συγκέντρωσαν τα στατιστικά στοιχεία και δημιούργησαν τις παρακάτω παρουσιάσεις με τα αποτελέσματα της έρευνά τους.
  την εργασία του Γ1 μπορείτε να τη δείτε εδώ
και την εργασία του Γ2εδώ

παρατατικός και αόριστος ενεργητικής φωνής

7^η  ENOTHTA ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ

1.Να σχηματίσετε τον παρατατικό και τον αόριστο των παρακάτω ρημάτων:

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ	ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ	ΑΟΡΙΣΤΟΣ
ἀγοράζω
θεραπεύω
ἀμείβω
γράφω
ὀνομάζω
ῥίπτω
κρύπτω
εἰσπράττω
ἀναγορεύω
διαφυλάττω
οἰκίζω

2.Να συμπληρώσετε τον πίνακα:

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ	ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ	ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ	ΑΟΡΙΣΤΟΣ
βρέχω
αὐτοσχεδιάζω
βλάπτω
ἐλέγχω
καταδιώκω
κομίζω
ῥάπτω
πλήττω
κωλύω

3.Να συμπληρώσετε τον πίνακα με τα ρήματα στο κατάλληλο πρόσωπο:

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ	ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ	ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ	ΑΟΡΙΣΤΟΣ
ἄρχομεν
διώκω
τάττει
πείθετε
πέμπουσιν
έπιβουλεύω
ὀνομάζεις
διδάσκομεν
ὀδεύουσιν
διασκορπίζεις